" 세심한 심리적 진단 과정의 목표는 개인이 얼마나 병적인가를 평가하거나 사회적으로 정의되는 정상의 범위를 넘어섰는지의 여부를 결정하는 것이 아니라, 한 사람의 고통의 특성과 강점을 이해함으로써 고통은 경감하고 강점을 살리는데 참여할 수 있도록 하는 것이다(정신분석적 진단, Nancy McWilliams/이기련역)." 

건강하고 적응적인 인격체로의 성장은 타고난 선천적 기질, 부모의 기질과 성격, 교육 및 성장 환경간의 상호 작용과 밀접한 관련이 있습니다. 사람들마다 각각 성격과 기질에도 차이가 있기 때문에 동일한 조건하에서도 서로 다른 적응과 행동 패턴을 보일 수가 있습니다. 따라서 개개인에 대한 정확한 이해를 위해서는 전문적인 평가가 심층적으로 이루어지는 것이 바람직합니다. 심층 평가를 통해 개인의 성격, 지능, 인지, 행동 및 정서적 특성과 이와 관련되어 있거나 영향을 미친 원인들을 탐색해 낼 수 있습니다. 문제가 되는 원인들을 발견하고 이해하는 것은 다양한 심리적 문제를 예방하거나 치료하기 위해서 필수적이며 삶의 질의 향상과 자기 개발에도 도움이 됩니다.

측정되는 주요 내용

 1. 인지발달의 수준과 특성/지적 잠재력/뇌기능적 특성/인지적 강약점
 2. 자기이해, 자기개념, 자기 관리 및 자기조절 능력
 3. 동기와 욕구의 내용 및 수준
 4. 현재의 스트레스 정도와 대처 양상 및 자원의 수준
 5. 성격의 전반적 특징
 6. 다양한 정서적 문제와 주요 정동
 7. 사고패턴, 사고장애, 현실 판단력 
 8. 환경에 대한 지각과 대처능력  
 9. 대인관계 특성과 장단점
10. 가족역동 외 

검사의 구성 

-임상심리학적 면담
-웩슬러 지능검사
-MMPI-II : 다면적 인성검사
-Rorschach 또는 TAT : 투사적 성격검사
-HTP / KFD : 그림검사
-SCT : 문장 완성 검사
-BGT / VMI : 신경심리학적 간편검사 
-이 밖에 주의력결핍, 학습, 행동 평가 등에 관한 검사가 필요 시 추가될 수 있습니다. 

성격은 한 사람들을 특징짓는 여러 가지 다차원적인 특성들의 총체로서 다양한 기준에 의해 분류되기도 합니다. 성격은 타고난 기질, 부모의 성격과 훈육방식, 학습 경험 및 환경적 요소 등에 의해 두루 영향을 받으며, 약 18세 전후로 고정화되는 경향성을 보입니다. 성격은 감정, 대인관계, 학교적응, 직장생활, 결혼, 자녀양육 등에 지대한 영향을 끼치게 됩니다. 그러나, 어떤 유형의 성격이든 장단점을 지니고 있으며, 본인의 의지와 노력 여하에 따라 보다 유연하고 탄력적으로 변화가 가능합니다. 성격평가는 자기 이해 능력을 향상시킬 수 있으며, 있을 수 있는 문제의 원인을 파악하고 잠재적으로 발생될 수 있는 문제를 예방하는 데 유용합니다.

측정되는 주요 내용

 1. 성격의 전반적인 특징 및 유형  
 2. 자기개념, 자존감, 정체성
 3. 타인지각, 타인감각
 4. 감정인식 능력/감수성
 5. 자기조절/자기관리
 6. 심리/성격/정서/관계 발달의 특징과 수준 외  

검사의 구성 

-임상심리학적 면담
-MMPI-II : 다면적 인성검사
-Rorschach / TAT : 투사적 성격검사
-HTP / KFD : 그림검사
-SCT : 문장 완성 검사
-BGT: 신경심리학적 간편검사 

지능은 학습에 대한 이해력, 학업 성취도 및 전반적인 지적 문제 해결력과 관련이 있습니다. 또한, 사회적 능력, 감정 조절 및 자기관리 능력과도 어느정도 관련될 수 있습니다. 개인 지능검사를 통해서 지능의 수준과 인지 발달의 특징을 체계적으로 파악할 수 있으며, 이를 통해 학습과 관련된 문제의 원인, 강점과 약점, 적성, 잠재력을 추정하고 적절한 교육과 상담 계획을 세울 수 있습니다. 

측정되는 주요 내용

 1. 인지발달의 수준과 특징-좌우 뇌기능의 발달 양상과 특성/인지적 적성
 2. 언어적 이해력, 표현력, 유창성, 언어적 개념화, 추상화 능력
 3. 시청각적 주의력과 집중력 
 4. 시지각적 관찰력, 지각력 및 분석력, 시지각 운동 협응능력
 5. 사회적 이해력과 판단력
 6. 계산기술과 암산력, 수학적 개념 이해능력
 7. 지적 탐구심과 동기,학습능력 외 

검사의 구성 

-임상심리학적 면담
-웩슬러 지능검사
-SCT : 문장 완성 검사
-BGT 또는 VMI 신경심리학적 간편검사 

학습 평가 

학습 평가는 크게 1) 기초학습 능력 수준에 대한 평가와 2) 학습 기술이나 전략에 관한 평가로 구분됩니다. 기초학습 능력 수준에 대한 평가는 정보처리, 읽기, 쓰기, 셈하기 영역을 측정하며, 학습 기술이나 전략은 학습에 영향을 미치는 개인적, 교육적, 환경적 요인들에 대해 살펴보고 또한 구체적인 학습 전략을 학생들이 얼마나 알고 활용하고 있는가를 평가합니다. 

특수 목적 검사 
 
성향/기질, 발달, 가치관, 사회성, 적성, 정신 건강 증상 등과 관련하여 심리측정적으로 검증된 검사들이 있습니다. 진단, 치료계획, 사전사후 평가 등을 목적으로 임상심리전문가가 필요 시 권고해드립니다.